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​教育管理中心個人述職報告

發布時間:2019-09-08 16:32:10 作者:我是我1866 審核編輯:本站小編 點擊:下載該Word文檔收藏本文

教育管理中心個人述職報告

教育管理中心

2018年度,在上級領導的正確領導下,在社會各界的大力支持下,在全體教職工的共同努力下,本人積極大膽開展工作,認真履行職責,團結協作,廉潔奉公,恪盡職守,模范遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度,深入貫徹黨的十九大精神,全面執行黨的教育方針,本著“讓每一位孩子健康、快樂有智慧地成長”的育人理念,堅持“科研引領、創新驅動、改革推動、家校聯動”的辦學策略,努力推進素質教育,積極推進課程和課堂改革,實現了學校發展的突破性進展,圓滿地完成了年初確定的工作任務,得到了上級領導的充分肯定,教育質量、辦學品質、社會聲譽和家長滿意度大幅提升。現將一年來履行職責及廉潔自律情況簡要匯報如下:

一、抓班子團隊建設,提升學校管理水平。

一個學校辦得好不好,取決于領導班子是否得力。**教管中心成立后,班子一直處于不健全狀態,今年**街道辦事處新補充配齊了教管中心班子成員,整個班子隊伍基本都是“新戰士”,業務能力和管理水平都有待培養和提高。一年來,我作為**教管中心和二十二小負責人,帶領學校班子成員發揚“不怕苦、不怕累、不怕難”的工作作風,踐行“團結協作、相互信任、主動作為、一心為公”的團隊精神,在工作中用“勤、誠、放、廉”引領和感召大家,尊重班子中每一個成員,善于傾聽大家意見,集中團隊的智慧,最大限度地調動每個成員的積極性,力爭把整個班子的集體效能發揮到最好,讓學校工作人人有事管、事事有人管,既分工明確,又協調配合,既推動了工作,又鍛煉了同志。同時,輪流派出班子成員外出培訓學習,在平時工作中耐心指導大家開展活動、完成業務工作。通過一年的努力和鍛煉,班子隊伍凝聚力不斷增強,管理能力逐步提高。

二、抓教師隊伍建設,提高教書育人能力。

教師是學校發展的第一資源。我校現有專任教師49人,教師普遍較為年輕,教學經驗不夠豐富,市、區級骨干教師缺乏。為此,學校非常重視學校教師隊伍建設。一年來,學校實施師德建設、教師研訓和讀書行動計劃,依托校本部優質資源,開展各類培訓學習活動,使得學校教師專業成長取得突破性進展。

1.以外出學習培訓契機,學習先進教育理念和教學方法。學校積極爭取各種機會,選派學校相關人員外出參與各級教育主管部門安排的培訓。一年半來,學校已安排外出培訓達教師達20余人次;今年11月在實驗學校校本部舉行的貴州省第六屆小學語文優質課(非閱讀課型)比賽,學校全體語文老師堅持全程到場聆聽;學校校本部與廣州協和小學、南寧天桃實驗學校舉行的校際交流等活動,學校也派出了相應的老師,全程參加活動。學校要求外出培訓教師,回到學校以后認真撰寫心得體會,為學校教師進行二級培訓。通過外出學習培訓,開闊了教師們的視野,轉變了老師們的教學觀念,豐富了老師們的教育教學經歷,對于做好自己的本職工作有了很大的推動作用。

2.發揮名優教師的示范引領作用,帶動教師專業成長。學校充分利用校本部優質教育資源,通過參加校本部教研活動、與校本部名師骨干教師零距離交流學習、請校本部名師到二十二小上示范課等方式建立教師交流平臺,促進教師專業成長。分校成立以來,得到校本部關懷,市實驗學校班子成員吳鋒校長、段雪梅副校長、張玲副校長等親赴分校指導學校的管理和教育教學工作;省級骨干教師陳思春、市級名師王麗、特級教師袁靜等名優教師多次到分校執教示范課、開展講座、指導老師們進行集體備課、參與學校教研活動。通過校本部名優教師的專業引領,學校教師專業迅速得到成長。

3.以優質課例為載體,提升教師課堂教學技能。

對于一線老師來說,上課+反思,聽課+評課是提升自身專業成長最好的方式和最有效的途徑。學校以優質課例為載體,提升教師課堂教學技能。一年來,學校分別組織了新教師達標課、骨干教師示范課課,語文優質課(閱讀課型和非閱讀課型)、數學優質課、科學優質課、“三校”語文、數學、科學觀摩課等活動,組織教師參與片區優質課比賽、一師一優課評選、優秀教學論文評選及優質資源開發等活動。通過這些活動,提高了教師課堂教學能力,提升課堂效率。學校顧宇節老師優質資源獲得省級二等獎、市級一等獎、二等獎;彭娟主任參加區級優課獲一等獎,蘭蘭、丁梅獲二等獎;在“三校”觀摩課活動中,王亞江、彭娟(小)等老師的課例獲一直好評;在區級“一師一優課”和名師大課堂的評選活動中,學校顧宇節、彭娟、陶明會、顧麗娜、蘭蘭、曾麗等老師上報的優質課獲區級“優課”獎勵。

4.以校本研訓為抓手,解決教育教學中的實際問題。學校每周五第一、二節課數學教研,三四節課語文教研、藝體學科教研,是學校常規教研時間,雷打不動 。語文數學教研組認真組織開展教研活動,針對老師們在教學中遇到的實際困難進行研討交流、開展培訓,形成了教育教學特有的研訓模式:“理論-實踐-問題研究”的有效循環研訓模式。校本研訓活動針對性強,老師們積極性高,教育教學水平不知不覺中進步了一大截。

5.深入課堂指導 ,營造良好教研學習氛圍,引領教師專業成長。一年來,無論是大型教研培訓活動,還是周五常規研訓活動,大到為期三天的優質課競賽,小到一節公開課的磨課活動,我都會親臨現場指導,把自己積累的經驗毫無保留地傳授給老師們,和他們一起交流討論,解決教育教學中的“疑難雜癥”。同時,用實際行動做出表率,營造了積極主動的教研學習氛圍,使學校的教研培訓活動開展的轟轟烈烈、扎實有效。

三、抓辦學條件改善推進學校標準化建設

今年年初,學校義務教育均衡發展九項指標六項不達標,各項功能室缺乏,校園荒蕪破敗、安全隱患突出,基礎設施極其不完善。一年來,在區教育局、**街道辦事處的關懷下,本人帶領全體教職員工攻堅克難、堅持不懈地努力,終于完成了學校地面、墻面、圍墻、廁所、變壓器等維修維護改造工程,建起了圖書室、信息技術教室、實驗室、實驗儀器保管室、音體美器材室、音樂室、美術室等功能室,新增教室3間,成功化解學校超大班額,安裝了校園監控、廣播,按照教學需求購置了音樂、美術、書法、體育器材,新增師生計算機60臺、電腦桌50套、圖書14000冊、實驗儀器35000元、實驗桌16套、班班通5臺。經過艱辛的努力,9月分,學校九項指標全部達標,各功能室全部投入使用,學校終于能夠以“打勝仗”的姿態迎接國家義務教育均衡發展的驗收。

四、抓校園文化建設,打造溫馨和諧校園

在打造校園文化方面,我的理念是“學校是孩子們的舞臺,也是他們展示自我的平臺”。因此我們的校園文化摒棄了高、大、上和深、晦、難,而是很接地氣的“學生文化”。少先隊宣傳陣地有20多米長的圍墻,主打紅色,象征紅色接班人,大隊部、中隊組織機構以及他們的活動宣傳驕傲地昭示著:少先隊才是這個學校的主人。“閃閃紅心共筑中國夢”筑夢墻有40米長的圍墻墻面,用來展示各類校園之星和他們的作品及相關活動圖片。這面墻是孩子們追逐理想、彰顯個性特長的一個重要文化陣地,最受孩子們歡迎,那是他們展示自我的平臺,在這面墻上,他們找到了自信、找到了奮斗的目標、找到自身存在的價值。學校在不同的地方建設小書屋、小書亭、小書架的方式,著力打造書香校園,營造校園處處可讀書的良好氛圍,培養孩子們閱讀的興趣和習慣。紫藤文化的打造也是校園文化的一大特色:紫藤花園的建造為紫藤文化的打造提供環境依托,精神的提煉和紫藤畫展、“小紫藤文社”等活動的開展、出版《紫藤花語》期刊等活動給紫藤文化注入了生命與活力。學校重視班級文化建設,凝聚了老師們的精心思考和設計,形成了較為獨特的班級文化,班班有特色、室室有亮點。弟子規、千家詩、三字經傳統文化墻是孩子們課余誦讀的經典。如今的校園,美麗、溫馨、寧靜、優雅,有自己獨特的文化。

五、抓教學常規管理,規范教師從教行為。

學校認真按照《畢節市提升中小學教學質量三年行動計劃(2015--2018學年度)》,切實制定可行的推行辦法,認真執行。學校還認真貫徹落實《七星關區教育局學校精細化管理實施細則》,開展學校精細化管理。

每個學期開學前,學校各部門認真擬定工作計劃,并由辦公室編制成冊;開學初對教師開學工作進行檢查并通報,每個月都對教師的備課、上課、作業批改、單元檢測等進行檢查并通報。每學期統一組織兩次質量檢測,并把質量檢測成績作為重要指標納入對教師的考核;學校還要求教師在每次測試之后都寫出具有指導意義的質量分析,已對下一步的工作進行有效指導。

學校要求教師規范自己的行為,不增加學生的課業負擔,不組織集體訂閱教輔資料,不體罰或變相體罰學生;學校要求老師在教育教學工作中,要對學生多關心、多愛護,把學生當作自己的孩子進行教育,和孩子做朋友式的新型師生關系。

六、抓行為習慣養成,提升學生綜合素質。

學校高度重視學生行為習慣養成教育,深入落實習總書記“小學生要系好人生第一粒扣子”的指示精神開展工作,強化學生習慣養成。“教育從簡單方面來說,就是培養學生良好的行為習慣”,因此,學校全體教職工形成合力,抓好抓實學生良好行為習慣養成。

每學期開始開學的一個月,學校都會組織在全校進行“做最好的自己”主題教育活動,幫助學生形成良好的行為習慣。學校還通過各種大型會議、上級部門檢查、各種節日、慶祝活動的契機,對學生進行文明禮儀的養成教育。

學校通過少先大隊組織大隊委,讓學生學會自我管理。課間操列隊前進、列隊退場,眼保健操管理,課間教室衛生的保持等都由學生自主進行管理。

學校目前晨讀已經形成習慣,學生每天早上到校就會認真進行晨讀。

良好的行為習慣的養成、良好品德的形成,有效促進了學生綜合素質的提升。

七、抓社團活動建設,促進學生多元發展。

學校開設了街舞、拉丁舞、民族舞、合唱、葫蘆絲、繪畫、書法、籃球、作文等10余個社團活動,學生根據自己的愛好、特長、家庭情況選擇合適的社團參加。社團活動的開展大大激發了學生的學習興趣,發揮了學生的個性特長,讓學生得到了全面發展。

、抓活動育人,促進學生健康成長。

各類活動的開展,是學校全面實施素質教育的一個重要載體。學校每年三月的春季運動會、四月的紅領巾愛心義賣活動、五月的校園之星評選、六月的慶六.一系列活動、七八月的暑期實踐活動、九月的感念恩師、中秋經典誦讀活動、國慶歌詠比賽、10月建隊日主題活動、11月的冬季運動會是學校比較大型的常規活動,同時,還結合中國傳統節日、紀念日開展各種主題教育活動。學校各類活動的開展,讓學生在活動中得到鍛煉、得到成長、受到教育、受到熏陶、享受學習、享受快樂。

九、抓安全工作,建平安校園。

本人一直把安全工作作為學校的首要工作來抓,制定安全制度、應急預案,層層落實安全責任,開展消防演練、開展隱患排查整治、狠抓安全教育,各項工作實實在在,無半點虛浮。一年來學校無安全事故發生。

、抓規章制度建設,依法治校

通過教代會、教職工大會等形式,制定了科學合理的教師管理考核方案,包括《畢節二十二小教師考核評價方案》《畢節二十二小教師考核評分細則》、《畢節二十二小班級量化考考核細則》、《畢節二十二小職稱評聘考核量化評分細則》等考核方案制度,并逐年修改完善。使學校管理逐步實現科學化、制度化,考核評價公平化、合理化。

十一、抓黨風廉政建設和思想政治建設,提升教職員工思想政治水平

一是學校利用每周一政治學習時間,加強教師政治學習培訓、學習國家大政方針、十九大和習總書記講話精神,加強教師思想政治覺悟建設;二是利用師德活動周和每周例會時間進行師德培訓學習,學習師《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規,加強教師師德修養,提高教師法律意識;三是帶頭遵守中央八項規定和法律法規,廉潔自律,做教師表率;四是加強學習采購環節的監控管理,確保班子團隊和教師隊伍中無違規違紀行為發生。一年來,學校班子和教師團隊風清氣正,無違規違紀行為發生。

十二、抓教育精準扶貧,助推脫貧攻堅

帶領全體教職員工包保幫扶**街道貧困戶45戶,平時走訪了解情況,假期開展萬名教師大家訪活動,建立健全貧困生檔案,確保轄區內名高中、大學學生和100名幼兒,按照相關政策享受國家資助。

總之,一年來,學校工作有了較大提升,學校教育教學質量有了明顯提高,學校教師工作狀態和工作作風明顯改善,學校辦學也取得了優異的成績。學校先后獲得七星關區文明校園、七星關區禁毒教育示范校、七星關區語言文字示范校、七星關區教學常規管理優秀獎的表彰,2018屆六年級畢業班學生參加七星關區小學素質測試,綜合成績在90多所學校中位居第16名,較上一學年提升5個名次。短短一年多的時間,學校的辦學成績、辦學成果獲得了上級領導部門和社會各界的一致認可。

成績屬于過去,未來還需努力。本人將一如既往地獻身教育,為實現孩子們的夢想、實現全體教職員工的教育夢想而不謝努力!

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